El tema de la digitalización en las aulas conlleva mucho debate tanto para los padres de los niños como para sus enseñantes. Sin embargo, desde EXERTIS IBERIA proponen que no debe entenderse como un mero hecho de entregar una pantalla a un pequeño infante para que esté entretenido, sino que tiene que haber un verdadero compromiso por parte de todos los agentes educadores para poder sacar provecho de la tecnología sin crear adicciones en estos seres de temprana edad.
Por supuesto, el desafío está puesto en el CONTENIDO de lo que estamos aportando a los niños -tanto en las aulas como en casa- ya que será éste el que haga la diferencia entre entender la digitalización como un mero instrumento de dispersión o un dispositivo educativo positivo. Pero como no hay contenido sin CONTINENTE, son muchas las marcas que trabajan para dar soluciones adecuadas y personalizadas para cada tipo de necesidad infantil.
Respondiendo a esto, y teniendo en cuenta que el Back to School está a la vuelta de la esquina, EXERTIS IBERIA propone productos con alto valor añadido para que la digitalización de los niños en las aulas, transcurra sobre los objetivos deseados.
Fundas para tablets según la edad
Como las tabletas son una herramienta digital sumamente usadas en el día a día de los escolares, es bueno buscar la funda o protección más adecuada según las edades de los niños.
Por ejemplo, la marca Gear 4 de ZAGG, ha desarrollado una funda D30 Orlando, especialmente pensada para los más pequeños de la clase. Se trata de una funda de colores llamativos y a prueba de golpes y caídas de hasta 2 metros. El material EVA grueso y moldeado posee un forro interior con borde en D3O – material muy flexible que se endurece al impacto, disipa los golpes y protege el dispositivo. El diseño de los brazos también está pensado para adaptar el uso a infinidades de lugares: como atril de lectura o dibujo o también se puede enganchar al asiento delantero dentro del coche.
Por otra parte, está STM con su modelo Dux Plus Duo, una funda adecuada para superar las pruebas de caída resistiendo los peores rigores del aula o del uso diario. Diseñada bajo los consejos de educadores y profesionales de TI, presenta cierre magnético patentado, una parte posterior transparente para la personalización del usuario, y un almacenamiento integrado que puede acomodar el Apple Pencil o el Logitech Crayon.
Finalmente, TUCANO presenta una solución para estudiantes un poco más grandes. Se trata de la funda Alunno ultraprotectora para iPad 10,2", parcialmente fabricada en plástico reciclado, con carcasa trasera antichoque, formada por un borde perimetral de TPU y una gran sección transparente de policarbonato. Gracias a la certificación militar MIL-STD-810, el iPad estará protegido ante caídas de hasta 1,2 metros. La solapa frontal actúa como atril para diferentes posiciones de uso y el práctico cierre magnético da mayor protección al dispositivo. Además cuenta con un alojamiento interno para el Apple Pencil o el Logitech Crayon.
Otra de las nuevas tecnologías, que están el mercado, y que se ha adaptado al público menudo son los Smartwatch para niños. En este campo, la marca XPLORA es pionera y precursora de este tipo de productos, ya que consigue tenerlos vigilados y sin tener que ponerles un smartphone en sus manos para conseguirlo. De esta forma alcanza su objetivo principal: ‘ofrecer a los niños una introducción segura al mundo digital y mejorar el equilibrio entre el tiempo frente a la pantalla y la actividad física’.
De esta marca, EXERTIS propone tres modelos perfectos para este momento del año. Estamos hablando de: X5 Play, XGo y XMove. X5 Play es un smartwatch infantil premium, con el que el niño puede estar en contacto con sus seres queridos y recibir recompensas por estar activo. El reloj no tiene acceso a las redes sociales ni recibe llamadas indeseadas, ya que todos los contactos se administran a través de la app parental. También posee las funciones: GPS, zonas de seguridad y el modo colegio (desactiva las características interactivas del reloj mientras el niño está en clase).
